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      [中國教育報]廈門大學嘉庚學院:“大贏嘉”是怎么煉成的
      來源:中國教育報 第07版:教育展臺  圖/陳淼森 周康妹 林匯鑫  2019-06-25  點擊數:5752 

      美麗“嘉園”位于廈門灣南岸。陳淼森航拍

      廈門大學嘉庚學院機器人戰隊“TCR”。周康妹攝

      “TCR”戰隊機器人(2號機器人)在比賽中。賽事方供圖

      美麗的廈門大學嘉庚學院歡迎你。林匯鑫攝
       
        5月中旬,佛山,第十八屆全國大學生機器人大賽RoboMaster2019機甲大師南部分區賽酷炫起跑。廈門大學嘉庚學院(以下簡稱嘉庚學院)機器人戰隊在單項賽之步兵對抗賽和英雄遠程射擊賽中雙雙成功突圍,順利進入全國總決賽。
       
        6月伊始,天津,2019年第六屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽全國總決賽激情開賽。嘉庚學院代表隊一舉拿下特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項,獲獎級別和數量均位居福建省參賽高校首位。
       
        現在,這所有著“不一樣的大學”之稱的高校又多了一個昵稱:“大贏嘉”。這是諧音式的創意點贊,更是外界對該校學子學科競賽能力的花式肯定。而對學校來說,這是自2003年辦學以來的不忘初心,也是被評估認定為全國民辦院校榜首后的再接再厲。
       
        這里的“全國民辦院校榜首”指的是,今年年初,《2014—2018年全國普通高校學科競賽評估結果(本科)TOP300》出爐,該校名列全國近3000所高校的第179位,領銜全國730多所民辦高校、260多所獨立學院躋身全國200強。值得一提的是,中國高等教育學會主辦的此項評估活動已成功舉辦了3年,嘉庚學院兩次登上全國民辦高校及獨立學院榜首。
       
        成績與榮譽都屬于過去,更有意義以及讓人感興趣的是去梳理以下這個問題:“大贏嘉”是怎么煉成的?
       
      理念先行,以學生為中心
       
        學科競賽是與輸贏密切相關的活動,但對嘉庚學院來說,它的意義更多地體現在檢驗與反饋——檢驗辦學理念與培養成效,反饋培養過程中需要加強、完善的部分。
       
        如果把人才比作高校的產品,那么適銷對路就是檢驗人才的重要標準。適什么銷,對哪里的路子?2003年,嘉庚學院在創辦伊始就明確提出,對人才要素的界定和需求應該隨著時代的變遷而變化,人才培養的根本不在于知識的傳授,而在于能力的培養。
       
        這一認知像準繩一樣,穩穩地描繪出一所不一樣的大學的發展圖景——緊緊圍繞“以學生為中心”的核心辦學理念,立足市場需求,全力營造因材施教、因勢利導、尊重個性、激發潛能的教育環境,著力培養具有創意、創新、創造、創優、創業等五種能力的復合型、應用型、創新型人才。
       
        也就是說,學生走出課堂能上賽場,出了校門能“好用”是嘉庚學院作為人才培養機構的堅定初心與內在要求。為此,學校在教學實踐中不斷探索,發展思路從最初的“以有效教學見長”發展為現在的“教學與科研并舉,以有效教學見長”,“這帶來的是更高質量的能力培育和更活躍的創新意識,讓學生成為最大的受益者。”嘉庚學院院長王瑞芳說,這是一個良性的、螺旋上升的循環。
       
      頂層設計,構建平臺打通渠道
       
        鄧偉根,嘉庚學院信息科學與技術學院學生,同時也是學校此次出征全國大學生機器人大賽的戰隊隊長。“參與競賽既是實踐也是學習,這是雙向互動、融會貫通的過程。”鄧偉根說,他從大二就加入戰隊,3年間隨戰隊出征了三項大賽,理論學習和創新實踐交叉進行,交互作用,這讓他迅速成長。
       
        “我因為參賽并獲獎,還獲得了5個專業選修課學分和2個技能選修課學分的認可。”在嘉庚學院,像鄧偉根這樣在課堂、實驗室、賽場來回穿梭的學生很多,對他們來說,其間沒有取舍之難,更不存在后顧之憂。
       
        原來,嘉庚學院從人才培養方案入手,設置了創新型實踐教學體系,建構了各種產教融合平臺,打通了各種學用結合渠道,實現協同共育;這切實鼓勵并有效引導了學生積極參加各類社會實踐、科學研究、創新創業、競賽活動等創新創業實踐活動,真正實現了將實踐創新能力培養貫穿于人才培養全過程。
       
        “不能簡單地將創新創業教育理解為競賽或者創業,它是一個對高等教育全面覆蓋的教育理念。”在與新入職的教職員工座談交流時,嘉庚學院副院長戴一峰總會化身“金牌講解員”,進一步闡釋學校自創辦以來,為什么堅持、又是如何將創新創業教育融入學校的學科專業建設與發展規劃中的。他說,不斷推進的教學改革頂層設計都是緊緊圍繞全面落實“實踐育人”理念來展開的。
       
      平臺護航,校企校地聯姻
       
        “嘉庚學院學生的綜合能力強,溝通能力突出,這都是作為一個優秀員工的必備特質。”“我們對嘉庚學院的學生非常滿意,每年的業務能力考核,他們的總體排名都比較靠前,這是非常能說明問題的”……在前不久的一場校園招聘會上,戴爾、浙江省建工集團等企業的參會代表都不約而同提到了嘉庚學院畢業生的好口碑。
       
        2018年11月出爐的兩項報告也為這樣的“好口碑”提供了數據支持——在福建省教育評估研究中心發布的《福建省本科高校畢業生競爭力之月薪調查報告》《福建省本科高校畢業生競爭力之晉升調查報告》中,嘉庚學院畢業生平均月薪位列全省綜合性大學第四,畢業生晉升總監級高管人員占比高居全省綜合性大學第二。
       
        如果說,賽場考驗的還是青年學子對于專業知識的掌握和運用情況,那么,職場里、社會上憑的就是“真刀真槍”了。換句話說,能在市場上立起來的“嘉”式口碑已不僅僅是“贏”字所能概括。它是理念+制度+“護航編隊”,從歲月里萃取出來的花朵。
       
        所謂“護航編隊”,在該校指的是為貫徹落實黨的十九大“深化產教融合、校企合作”精神而進行的平臺建設。截至目前,學校已建成微柏工業機器人創新實驗室等8個校企合作創新平臺,為促進人才培養、提升教師科研能力、增強服務地方經濟和企業的能力等諸多領域創造了良好條件。
       
        在該校開展應用型科研的道路上,校企合作平臺成了重要抓手——它充分發揮跨院系、跨專業、跨學科的屬性,實現造血功能;充分利用學校的利好政策,吸引更多教師、學生加入,提升了隊伍的研究能力;同時,又以行業發展和企業需求為導向,探索和建立了深化校企合作的有效途徑。
       
        2018年,嘉庚學院迎來建校15周年慶。年輕的校友蘇令相以“嘉”人的身份為母校送上了兩份禮物:一是其創立的廈門貴在互聯信息科技有限公司捐獻30萬元,在該校設立“令相產學研先鋒獎學金”“令相自強之星獎學金”;另一份是其所負責的“貴在互聯”項目在第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽中,獲得了金獎,為母校贏得榮譽。
       
        不難發現,在專業課堂、全國賽事、校企合作創新平臺里沉浸多年的嘉庚學院畢業生們一出校門就將展現出與眾不同的氣質。通俗的說法叫作“上手快,動手能力強”,同時又以“校友”的身份反過來充實到母校的校企合作創新平臺上,實現了校內外多渠道多力量的加權提升與協同創新。
       




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